개와 보호자의 관계 및 개 성격이 사회적 학습에 미치는 영향 (Kata Vékony)

Name: Life of Epic 반려견 제품 데이터베이스
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Life of Epic · 글

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정리

1. 사회적 학습의 정의

사회적 학습을 통해 다른 개체를 관찰하고 행동을 습득한다.
- 개별적인 시행착오 학습보다 더 나은 결과를 얻거나 안전할 때 수행한다.
- 학습 대상은 다른 개일 수도 있고 인간일 수도 있다.

2. V자형 펜스 우회 과제

V자형 펜스를 우회하여 보상을 얻는 방법을 학습한다.
- 시연자가 펜스 안쪽 꼭짓점에 간식을 놓고 반대쪽으로 나오는 모습을 관찰한다.
- 총 세 번의 시도를 진행한다.
- 대조군은 시연 없이 꼭짓점에 보상을 두어 우회하지 않는다.
- 시연 그룹은 두 번째와 세 번째 시도에서 시연자의 경로를 관찰한다.

3. 설문 및 테스트 항목

보호자 설문을 통해 개와의 관계 및 훈련 방식을 조사한다.
- 복종도 및 행동 문제를 조사한다.
- 셰이핑 훈련 방식의 사용 여부를 확인한다.
스트레스 유발 테스트를 마지막에 배치한다.
- 뼈 빼앗기 테스트로 소유욕을 측정한다.
- 롤오버 테스트로 보호자에 대한 저항성을 측정한다.

4. 개 성격 유형 구분

개 성격을 giddy와 grumpy 성분으로 분류한다.
- Giddy는 주의 산만함이 있으나 쉽게 불러올 수 있고 원치 않는 행동을 억제한다.
- Grumpy는 불쾌한 상황에서 으르렁거리는 경향이 있으나 목표 지향적이고 집요하다.

5. 시연 효과 및 성격별 반응

실험자가 시연할 때 grumpy 성향의 개가 더 빨리 문제를 해결한다.
- 뼈 빼앗기 테스트에서 뼈를 양보한 개들도 수행 속도가 빠르다.
- 시연 후 보호자를 뒤돌아보는 빈도가 감소한다.
셰이핑으로 훈련받은 개가 실험자 시연 그룹에서 더 높은 수행 능력을 보인다.
- 새로운 과제에 직면했을 때 시도를 독려하는 효과가 있다.

6. 연구 결론

개별 문제 해결 능력과 사회적 학습은 서로 다른 기전으로 작동한다.
- 개별 문제 해결은 사회적 특성의 영향을 받지 않는다.
- 불쾌한 자극에 대한 인내심이 낮은 개일수록 인간의 행동을 더 잘 관찰하고 배운다.

전문

← Family Dog Project 토픽으로 돌아가기 개와 보호자의 관계 및 개 성격이 사회적 학습에 미치는 영향 (Kata Vékony) 원제: Kata Vékony - Effect of dog-owner relationship on social learning

원제: Kata Vékony - Effect of dog-owner relationship on social learning
원본: https://www.youtube.com/watch?v=HOIQD1jLH5M
영상 길이: 11:22
수집 기준: 실제 영어 음성 확인 및 구간별 전사 내용 정리 본 영상은 Kata Vékony 연구원이 개와 보호자의 관계 및 개 성격 유형이 V자형 펜스 우회 과제를 통한 사회적 학습 능력에 미치는 영향을 발표하는 내용입니다. 연구 결과, 친숙하지 않은 실험자가 시연을 보일 때 개 성격 유형에 따른 문제 해결 속도와 보호자 주시 빈도 차이가 명확히 관찰되었습니다. 이를 통해 자극 민감성이 높은 개일수록 타인의 행동을 관찰하여 학습하는 능력이 우수하며, 개별 문제 해결과 사회적 학습은 서로 다른 기전임이 확인되었습니다. 핵심 내용
V자형 펜스 우회 과제(V-detour task)를 통해 개 성격 유형('giddy', 'grumpy')과 보호자 관계가 사회적 학습에 미치는 영향을 평가했습니다. - 보호자의 시연보다 친숙하지 않은 실험자가 시연할 때 개 성격별 우회 수행 속도 및 보호자 주시 빈도 차이가 더 명확하게 관찰되었습니다. - 목표 지향적이고 집요한 성향('grumpy')의 개들이 타인의 시연 관찰 후 문제 해결 속도가 빨랐습니다. - 개별 문제 해결 능력과 사회적 학습 능력은 서로 다른 기전으로 작동함을 보여줍니다. - 자극 민감성이 높은 개일수록 사람의 행동을 관찰하여 학습하는 능력이 우수한 것으로 분석되었습니다. 해석할 때 주의할 점
본 연구는 상관관계 연구 결과로서 특정 행동 교정법이나 실전 훈련 조언으로 직접 귀결되지 않습니다. - 시연자(보호자 vs 친숙하지 않은 실험자)에 따라 결과 양상이 다르게 나타나므로 관찰 결과를 단순화하여 일반화하지 않도록 주의해야 합니다. 한국어 전문 번역 [00:00] 안녕하세요 여러분, 저는 카타이며, 보호자를 향한 행동에 초점을 맞춰 인간으로부터 배우는 개 사회적 학습과 다른 사회적 맥락에서의 특정 행동 간의 연관성에 대해 이야기하고자 합니다. [00:15] 사회적 학습은 기본적으로 다른 개체를 관찰하여 학습하는 것입니다. 이는 다른 개체로부터 배울 기회가 있는 많은 종, 즉 주로 사회적 종에서 널리 나타나며, 개별적인 시행착오 학습보다 더 낫거나 안전할 때 나타납니다. [00:34] 개에게 특별한 점은 학습 대상이 되는 다른 개체가 다른 개일 수도 있지만 인간일 수도 있다는 것입니다. [00:45] 본 연구의 선행 연구는 20여 년 전 Pongrácz 등의 우회 학습 연구들입니다. [00:54] 연구진은 개들이 친숙한 시연자(보호자)와 친숙하지 않은 시연자(보호자가 아닌 실험자) 모두로부터 V자형 펜스를 우회하여 보상을 얻는 방법을 성공적으로 배운다는 것을 발견했습니다. [01:08] 하지만 연구진은 수행 능력에 여전히 상당한 개별적 차이가 존재한다는 것을 발견했습니다. [01:18] 이후 연구에서는 서열(social rank)이 이러한 수행 능력 차이에서 핵심적인 역할을 한다는 것을 밝혀냈습니다. 다구 가구에서 지배적인(dominant) 위치에 있는 개들은 친숙하지 않은 인간 시연자로부터 더 잘 배운 반면, 하위(subordinate) 개들은 지배적인 개들에 비해 친숙하지 않은 개 시연자로부터 훨씬 더 잘 배웠습니다. [01:42] 서열이 사회적 학습에 영향을 미친다는 사실은 개의 사회적 행동에 영향을 미치는 다른 요소들, 특히 사회적 요소들이 유사한 영향을 미칠 수 있는지에 대한 의문을 제기합니다. 본 연구에서 조사한 요소는 보통 문제 행동으로 간주되는, 보호자를 향한 특정 행동들이었습니다. [02:02] 구체적으로, 복종도가 높고 공격성이 낮아 보호자와 더 화목한 관계를 유지하는 개가 사회적 학습 과제에서 더 나은 수행 능력을 보일 것으로 예상했습니다. [02:18] 또한 앞서 언급한 선행 연구들과 마찬가지로 시연자의 친숙도는 영향이 없을 것으로 예상했습니다. [02:27] 마지막으로 추가적으로, 보호자와의 집중적인 주의집중 및 상호작용 의지 형성을 기반으로 하는 긍정적 훈련 기법이 더 나은 사회적 학습 수행 능력과 연관될 것으로 예상했습니다. [02:44] 저희는 다양한 애견 학교에서 98마리의 개를 모집했습니다. 먼저 보호자들을 대상으로 개와의 관계(복종도 및 행동 문제 중심)와 '셰이핑(shaping)' 훈련 방법의 사용 여부에 대해 설문 조사를 실시했습니다. [03:00] 셰이핑은 클리커 훈련에서 매우 인기 있는 방법으로, 동물이 보호자의 직접적인 신호 없이 보호자가 원하는 행동을 향해 한 단계씩 성공할 때마다 보상을 받으며 단계별로 행동을 습득하는 방식입니다. [03:16] 이러한 개별 및 사회적 훈련·학습 방법의 혼합 경험이 문제 해결 능력으로 이어지는지 확인하는 것은 흥미로울 것이라고 생각했습니다. [03:28] 그 후 개들은 사회적 학습 테스트를 위해 세 그룹으로 나뉘었습니다.