훈련

쓸 기법과 쓰지 않을 기법을 포함 6조항·배제 3조항으로 규정한 문서. 그 규정을 훈련 시간 밖의 일상 관리에도 적용한다.

1943년 스키너의 비둘기 실험에서 이어지는 계보. 마커의 세 기능, 셰이핑 10법칙, 자극통제 4조건이 여기서 나왔다.

일본의 인스트럭터 자격 체계. 페어 트레이닝은 개에게 선택지가 있는지로 강제 훈련을 정의하고, 4단계 핸들링 테스트의 감점 기준을 공개한다.

어질리티에서 나온 체계. 게임마다 통과 기준과 실패 시 되돌아갈 단계를 수치로 정해 둔다.

스포츠견 온라인 학교. 개에게 진행 여부를 묻는 start button, 순화(acclimation), 개체 성향 스펙트럼으로 프로토콜을 개체마다 다르게 짠다.

progressive reinforcement 를 표방하는 개인 트레이너의 아카이브. 긴 동작을 끝에서부터 거꾸로 잇는 백체이닝 사례가 많다.

핀란드 IGP 계열. 가르치는 동안 핸들러가 개에게 보내는 감정을 다루고, 칭찬 목소리 여섯 종을 도구로 쓴다.

ELTE Family Dog Project의 실험실 연구에서 나왔다. 사람이 시범을 보이면 개가 따라 하게 하는 절차를 세 단계로 만든다. 연구실 공개 영상 아카이브를 같이 실었다.

문제 행동을 16개 컨셉 이름으로 옮기고 그에 맞는 게임을 고른다. 통과 기준은 개별 게임 단위로 둔다.

MTS·수식어·모방·자기주도 문제 해결·이름 붙이기를 한 지도에 놓고, 처음 보는 사례로의 전이를 검증한다.

MTS·수식어·애덕션·모방·수량을 분리해 가르친다. 성공 기준은 연습한 대상의 정답률이 아니라 처음 보는 자극으로의 전이다.

완성 행동보다 학습자가 실제로 읽은 정보와 남은 능력을 본다. 성공 환경을 설계하고 루어·타깃·셰이핑을 쓴 뒤 도움을 줄여 자율적인 수행으로 옮긴다.

Bridge & Target에 이름·예고·이완을 더한다. 사람·신체 부위·감각·다가올 사건을 먼저 알려 동물이 예측하고 준비할 정보를 늘린다.

교사와 모델이 질문·정답·오류·역할 교대를 보여 주고 학습자를 대화에 참여시켜 이름·속성·같음과 다름을 가르친다.

추상 그림 기호와 말을 생활 속 공동 활동에서 사용하고, 처음 듣는 조합과 가역 문장으로 기호와 관계 이해를 검사한다.

사람이 실제 사건에서 먼저 버튼을 모델링하고 개의 자발적 사용을 기다린다. 버튼 누름보다 맥락에 맞는 후속 행동으로 의미 연결을 확인한다.