Working Dog Conference 2013 – Leading canines and their human partners to self driven excellence – Kayce Cover · 명견에픽

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Working Dog Conference 2013 – Leading canines and their human partners to self driven excellence – Kayce Cover

SATSKayce Cover (SATS · Syn Alia Training Systems) · 글

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정리

1. 자기 주도적 우수성 정렬

팀의 성과 최적화를 위해 각 파트너가 수행해야 할 역할
- 자신의 역할을 인지하고 수행함
- 자신의 역할을 비판적으로 평가함
- 개의 목적을 트레이너의 목적과 일치시켜 스스로 우수성을 향해 나아가게 함
정렬을 인식하기 위한 개의 행동 지표
- 사람은 기준 유지자가 아닌 과제 지원자로서 기능함
- 개는 능동적으로 자기 교정(squidgee)을 시연함
- 개는 독립적으로 연습(rehearse)함
- 개는 잘못된 신호나 부적절한 신호에 의문을 제기함
- 개는 혁신이나 개선(crab)을 제안함

2. 브리지 및 이름 붙이기와 설명하기

피드백을 위한 브리지(Bridges) 사용
- 성공을 알리는 터미널 브리지(TB) 사용
- 성공으로 가는 경로에 있음을 알리는 중간 브리지(IB) 사용
- 신호 재전송인 KGS와 구분하여 사용
이름 붙이기 및 설명하기(Name & Explain) 라벨 활용
- 활동, 장소, 사건, 개체, 항목에 라벨을 할당함
- 사건이 발생하거나 학습될 때 이를 묘사함
- 과거 학습 언급, 미래 사건 예측, 피드백 제공에 사용함

3. 타이밍과 리듬 숙련도

TB와 IB의 운용 방식
- 적절하고 시기적절한 사운드를 선택함
- 초당 8회 속도의 변조된 IB를 사용하여 강화 효과를 줌
- 1/8초 단위로 행동을 추적함
- 예측 가능한 리듬과 당김음 리듬을 적절히 활용함
정보 전달 및 처리
- 유창한 정보 전달을 통해 강화 효과를 생성함
- 개에게 신호를 요청할 때 'Talk to me!'를 사용함
- 신호 속도 안내를 위해 'Lub-dub' 심장 박동 소리를 활용함

4. 자기 관리 및 과제 숙련도

트레이너와 개의 관리 능력
- 트레이너는 적절하고 일관성 있으며 유창한 입력을 제공함
- 개는 차분한 경계심을 유지하고 과제와 환경 사이에 분할된 집중력을 유지함
과제 수행 단계
- 행동 분석을 사용하여 행동을 부분으로 나눔
- 각 부분을 가르치고 라벨을 붙임
- 주기(Cycles)를 사용하여 주의 집중 시간과 인내심을 확장함
- 부분들을 결합하고 새로운 행동에 라벨을 할당함
- 개가 주저할 때 피드백과 힌트를 제공함

5. 팀 협업 및 성과 증진

협업을 위한 팀 운영 방식
- 완전한 정보를 공유함
- 주의 산만 요소와 위협을 이름으로 인식함
- 정보 처리를 위해 'Ready?'와 같은 시간을 제공함
- 풍부한 피드백을 통해 개의 성공을 인식함

전문

본문

개와 핸들러의 자기 주도적 우수성(Self-driven Excellence)을 향한 여정

팀의 성과를 최적화하기 위해 각 파트너(개와 사람)는 자신의 역할을 인지하고, 수행하고, 비판적으로 평가해야 함.
개가 자신의 목적을 트레이너의 목적과 일치시킬 때, 개는 스스로의 우수성을 향해 나아감(drive).
정렬(alignment)을 인식하는 방법:
사람의 역할은 criteriae maintenance(기준 유지)가 아닌 task support(과제 지원)임.
개가 능동적으로 self-correction(자기 교정, squidgee)을 시연함.
개가 독립적으로 rehearse(연습)함.
개가 miscues(잘못된 신호)나 inappropriate cues(부적절한 신호)에 대해 의문을 제기함.
개가 innovations(혁신) 및/또는 improvements(개선)를 제안할 수 있음(crab).
훈련은 communication(소통)과 motivation(동기부여)에 기반한 수행임.
소통과 동기부여를 향상함으로써 성과를 증진할 수 있음.

Leading canines and their human partners to self driven excellence Leading canines and their human partners to self driven excellence To optimize team performance each partner must know, perform, and critique his own job. The dog must align his purpose with that of his trainer, the dog will drive his own excellence. How to recognise this alignment The human’s job will be task support, not criteriae maintenance The dog will actively demonstrate self-correction (squidgee) The dog will rehearse independently The dog should question miscues or inappropriate cues The dog MAY suggest innovations and/or improvements (crab) Training is performance based on communication and motivation We can enhance performance through enhancing communication and motivation (no high value treats, toys or high drive states are used; no dogs were harmed in the formulation of these methods) Tools and Practices Feedback Many here use the term “markers” . I use the term “bridges” as coined by the reknowned behaviorist, Keller Breland. I use two types of bridges: Terminal and Intermediate; (TB and IB). TB signals success, IB signals ‘on the path to success. ‘ not a KGS, which is a recue “Name & Explain” Labels: assigned to activities, locations, events, individuals, items, used to describe events as they occur, or are learned, to refer to past learning, to predict future events, and to give feedback Mastery of timing and rhythm (trainer) Appropriate, timely TB’s and IB’s (sound choice) Modulated IB’s at the rate of almost 8 per second (inherently reinforcing) Ability to track behavior in one eighth second increments (faster??) Ability to use predictable and syncopated rhythm appropriately Fluency in information delivery (inherently reinforcing) (Herbie) Processing time for information and cues “Talk to me!” for cues from dogs Lub-dub to guide cue speed. (Send away demo) Mastery of self management (both trainer and dog) Trainer: ability to give appropriate, coherent, congruent, transparent, fluent input (rhino) Dog: ability to maintain calm alertness and split focus between task and environment (including trainer) (Sascha) Mastery of task Use behavioral analysis to break behavior into parts Teach and label each part (this is extremely important in case of break down) Use ‘Cycles’ to expand dogs attention span/duration/tolerance Combine parts and assign new label for the newly assembled behavior Remind dog of parts, ask for new behavior Give feedback and prompt dog where he hesitates Collaboration in the team Sharing of full information Recognition of distractions and threats, by name G