Fade In Application

fade-in과 fade-out 운용 방식

• training assistant(훈련 보조자)가 있는 경우: fade-in 방법과 fade-out 시점을 완전히 숙지해야 함.
• 혼자 training하는 경우:
• fixed green:blink(고정된 녹색 깜빡임/신호)를 사용함.
• cycle(주기)을 반복하며 dog가 green:blink에 노출되는 정도를 스스로 조절할 수 있음.
• 예시: 문밖 의자 위에 음식 통을 놓아둠.
• 처음에는 보이지 않게 함.
• 잠시 보이게 함.
• 점차 완전히 보이게 함.
• 거리를 점점 좁혀서 dog가 의자 옆에서 자신의 cycles를 수행할 때까지 진행함.
• fade-in application(점진적 도입 적용)을 시작할 때는 base behaviour(기초 행동)부터 시작함.
• 이전에 이미 학습된 행동이라면, refreshing(복습/환기)을 통해 더 큰 효과를 볼 수 있음.

cycle과 training loop의 구성

• base behaviour: dog가 선택을 내릴 수 없을 때 기본적으로 취하게 되는 행동.
• Terrace experiment(테라스 실험)에서의 red light(빨간 불)와 같은 역할임.
• cycle의 구성: Antecedent(선행 사건), Behaviour(행동) [Mark], Consequence(결과).
• [Mark]는 선택 사항임.
• 진행 단계:

1. dog가 준비되었는지, cue(신호)를 찾고 있는지 확인.
2. cue(A)를 제공.
3. dog가 그에 응답(B).
4. 좋은 일이 생길 것임을 약속하는 mark를 수행.
5. reinforcement delivery process(강화 전달 과정, C) 시작.

• dog가 간식을 먹는 동안 다시 다음 cue를 찾게 됨.

green:blink의 단계적 적용

• min green:blink 1: mark와 reward(보상) 사이.
• med green:blink 2: 약간 더 강도가 높고 가까움.
• max green:blink 3: 가깝고 더 긴 시간 동안 적용.
• Green:blink 4: “A”와 “B” 사이.
• Green:blink 5: cycle 전체에 걸쳐 퍼짐.
• Connect and Share는 비스킷 소리와 유사함.

커뮤니티 및 질의응답 (Comments)

• 댓글 섹션은 Setters에게만 공개됨.
• Community Setters: 열정, 경험, 지식, 그리고 반려견을 가진 사람들.
• 같은 열정을 가진 사람들이 모이면 학습 효과가 폭발적으로 증가함.
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사례 연구: fade-in 활용 사례 (Kay Laurence)

• "I would welcome examples of how you have used Fade-In successfully. Illustrations are sometimes the optimum description of how something can work. The more ways we think about how and where it applies the more creative we become in applying it" — (성공적인 fade-in 사용 예시를 환영함. 때로는 그림/예시가 작동 방식을 가장 잘 설명해 주기 때문임. 적용 방법과 장소에 대해 다양하게 생각할수록 적용 기술이 창의적으로 변함)

사례 연구: Julie Van Schie의 fade-in 적용 (2018.07.31)

• 강아지 시절, training bowl(훈련용 그릇)을 훈련받지 않은 강아지가 닿을 수 없는 높은 곳에 보관함.
• 시간이 지나며 음식이 주인으로부터 배급된다는 것을 배우게 함.
• 점차 그릇의 위치를 낮추어, 현재는 강아지 코 바로 앞에 두어도 스스로 먹지 않는 상태가 됨.
• 절대 음식을 낚아채거나 "no"라고 말하거나 leave it(기다려/참아)을 가르친 것이 아님.
• 그릇의 음식이 주인으로부터 나온다는 expectation(기대)과 understanding(이해)이 faded in(점진적으로 도입)된 것임.
• green light가 training loop의 다른 부분으로 어떻게 이동할 수 있는지 궁금함.
• 혼자 훈련할 경우 옵션이 제한적임:
• green light가 항상 켜져 있어야 하는가?
• dog와의 근접도를 조절하여 강도를 조정할 수는 있지만, 루프의 다른 부분으로 이동하는 것은 어려운 과제임.

Kay Laurence의 답변 (2018.08.07)

• "So the base behaviour is “waiting for dinner” and the fade-in is the food bowl going to the floor?" — (결국 base behaviour는 “저녁 식사를 기다리는 것”이고, fade-in은 “식기 그릇이 바닥으로 내려오는 과정”인 것인가에 대한 확인 질문)

식사 루틴을 통한 큐(cue)와 행동의 연결

• 식사 시간에 행동 사이클을 순환시키기 위한 과정:
• 반려견에게 “wait there”(거기서 기다려)라는 cue(신호)를 준 뒤에 food bowls(밥그릇)를 바닥에 내려놓습니다.
• 가족의 경우라면 식탁에서 앉아있는 상태를 유지하게 합니다.
• food bowls를 바닥에 내려놓는 타이밍:
• 반려견이 정해진 위치로 이동하는 during the behaviour(행동을 수행하는 도중)에 내려놓습니다.
• 이 과정의 난이도와 주의사항:
• fade-in(서서히 도입)하려는 대상 자체가 동시에 그 행동의 cue(신호)가 되기 때문에, 이 타이밍을 잡아내기가 까다롭습니다.

'distractions'(주의산만)라는 용어에 대한 고찰

• Jo Cook의 질문: 과거 Kay Laurence가 Expo(엑스포)에서 진행했던 세션과 연결해 질문함.
• 당시 Kay Laurence는 distractions라는 단어가 개와 환경의 관계를 설명하기에 적절하지 않은 표현이라고 언급함.
• Jo Cook의 해석: "She said dogs were not distracted but merely determining the relevance of environmental stimuli, especially unfamiliar stimuli." — (개들이 산만한 것이 아니라, 환경적 자극, 특히 낯선 자극의 관련성을 판단하고 있을 뿐이라는 지적을 언급하며 이것이 정확한 연결인지 확인 요청)
• Kay Laurence의 답변: traditional training(전통적 훈련)에서 사용하던 용어를 그대로 가져오는 것은 seeing with new eyes(새로운 시각으로 바라보기)로 전환하는 것을 훨씬 어렵게 만듦.
• distraction에 대한 정의와 반려견의 관점:
• 어떤 사건이 distract(주의를 산만하게 하다)한다고 해서 그것을 우리가 '방해 요소'라고 규정할 권한은 없음.
• distraction 여부는 오직 개만이 결정할 수 있음.
• distraction은 개에게 life threatening(생명을 위협하는) 상황일 수 있으므로, 개는 당연히 그 대상을 확인하고 잠재적 위험과 보상을 판단해야 함.
• 판단의 주체는 사람이 아니라 개여야 함.

fade-in을 통한 학습 단계

• fade-in(서서히 도입)의 목적:
• shaping(셰이핑)과 마찬가지로, 잠재적인 사건들을 매우 작은 단위로 제시하여 개가 자신의 반응이 타당한지 아닌지를 학습할 수 있도록 함.
• small slices(작은 단위)로 제시할 때의 이점:
• recovery(회복)가 훨씬 쉬워짐.
• 개가 대상에 대해 check it out(확인하기)을 마친 뒤 일상으로 돌아오기 수월함.
• fade-in의 실행 방식:
• 자극이 시야에 fade into view(서서히 나타남)하게 한 뒤, 다시 fades out(서서히 사라지게)함.

If there is a Setter pic here, then this is a Setters only page Fade In Protocol Application first published June 2018

• outline The Fade-In protocol is an elegant process that builds on success and teaches exquisite discrimination skills. To be able to teach without confusion, frustration or error we need to be clear in our communication and understanding of what information the dog is taking from the environment. Main Project Page Setters Home Base behaviour Default behaviour Background Author: KL When a stimulus is presented it is rarely in isolation. Reality surrounds our stimulus with relevant and non-relevant information. We cue a behaviour verbally the way we are standing can either support that information our contradict it. A step towards the dog as we cue a “sit” can force the dog to take a step back: the step towards contradicts the verbal cue. When teaching a behaviour we want to surround the stimulus (which may be the temporary cue, not the final one) with an environment that encourages success, not error. Under these conditions an error is simply information that tells you the environment needs changing. The dog is responding to a selected cue that does not contribute to our goal. The step towards causing the dog to step back. It is always the dog that get to choose what is relevant and what information they are receiving. If I have food in my hand and I have used food to hand-lure behaviour, then a step towards food in the hand is a correct response for that dog. If you have taught a nose-touch to hand, then a hand cue that asks the dog to wait, hold position, is a mixed message. To be able to teach without confusion, frustration or error we need to be clear in our communication and understanding of what information the dog is taking from the environment. An error is simply the difference between my expectation and the dog’s response. I consider errors valuable information: ~ it shows me what the dog understands is likely to earn reinforcement ~ it may tell me what the “hot” behaviour is at that moment (the most recently reinforced behaviour), ~ it may tell me the dog is becoming mentally tired, particularly if the error rate has increased ~ it may tell me a change in the environment is a stress overload. It could be too much information, a threat or opportunity the dog is struggling to resolve. ~ it may tell me the dog cannot recognise the cue (I was too loud, too quick, or ambigious) Errors should be noted, and if possible logged with a clear description. The type of error, or response from the dog, can often give us important informatio

n, it should not be simply recorded as “error”. Before we begin the practical work we should prepare a range of events to fade-in. These are our green:blinks - the increasing brightness, wavelength and duration of the light in the Terrace experiment. They should be of short duration: a blink, of low intensity: quite far away, and have very little impact or relevance to the dog. Green:blinks should never be an event or something the dog wishes to avoid. We train with attractions, not aversions. If you have a training assistant they need to be fully aware of how to fade-in and when to fade-out. If you are training alone, use a fixed green:blink and as you progress through the repeats of the cycle you can control the exposure of the dog to the green:blink. You could use a pot of food on a chair outside the doorway. At first it is not on view, then on view for a moment, then increasingly in full view, then closer in proximity until the dog is rolling through their cycles alongside the chair. To begin the fade-in application we begin with the base behaviour. If it has been taught previously then it would benefit from refreshing. This is the behaviour the dog will default to when unable to make a choice. It is the red light in the Terrace experiment. We choose this behaviour in the cycle of Antecedent, Behaviour [Mark], Consequence. [Mark] is optional. We look to see if the dog is ready and seeking a cue, we give the cue (A), the dog responds with (B), we mark this to promise good things and begin the reinforcement delivery process (C). As the dog consumes their treat they will be seeking another cue. More ..? min green:blink

1. Between the mark and reward med green:blink
2. Slight more intense an dcloser max green:blink
3. Close and for longer Green:blink 4 Between “A” & “B” Green:blink 5 Spilling around the cycle Connect and Share sounds like a biscuit ....... Comment? Comments made in this section are only on view to other Setters. Community Setters are folk who have passion, experience, knowledge and dogs. When people with the same passion get together learning explodes. More than a comment? If you would like to add more than a comment, links to videos, your own article etc, please contact us direct - use the Get In Touch at the bottom of the page 5 Comments Kay Laurence on 17th July 2018 at 12:07 pm I would welcome examples of how you have used Fade-In successfully. Illustrations are sometimes the optimum description of how something can work. The more ways we think about how and where it applies the more creative we become in applying it Reply Julie Van